心理健康教育中心举办“花语传情，母爱共鸣”母亲节活动

为弘扬中华民族孝亲传统，感恩母爱，心理健康教育中心于5月11日在三味食堂正门举办“5·25”心理健康月系列活动之“花语传情，母爱共鸣”母亲节特别活动。全校200余名学生参加。 活动现场大学生心理发展协会精心准备象征母爱的康乃馨。学生挑选鲜花并通过手机说一句妈妈我爱你，与母亲一起回忆相处的点点滴滴，充满温情。  此次“花语传情，母爱共鸣”活动的成功举办，不但为学生提供了向母亲表达爱意的平台，也让更多人深刻体会...

心理健康教育中心举办525心理健康月暨心理剧大赛开幕式

 5月10日，心理健康教育中心举办“525心理健康月暨心理剧大赛开幕式”活动，本次活动创新采用“心理游园会”的形式，通过趣味游戏与心理知识相结合的方式，吸引了全校500余名学生参与。​  开幕式现场设置了10个特色主题心理活动站点，学生可以自由选择路线挑战，其中“一传到底”是考验学生的团队协作能力，通过接力任务展现团队的力量。“骗子酒馆”则是锻炼学生利用微表情分析并揭秘人际沟通的奥秘。“生命礼物”是通过书写...

心理健康教育中心举办发现校园心美好活动

为丰富校园文化生活，缓解学生心理压力，以积极视角发现身边美好。5月7日至5月9日。心理健康教育中心在校内举办发现校园“心”美好主题寻宝活动，全校400余名学生参加。 本次活动是创意融合、心理疗愈与趣味探索相结合，巧妙结合心理学中的“正念观察”理念，大学生发展协会成员将各种各样的精美小摆件，隐藏在图书馆转角、梦蝶钢塑、丁香花丛等校园的标志性角落中。学生通过工作人员提前录制好的线索提示开启探索，在寻找过程...

四月心理健康教育中心开展系列活动

为丰富学生课余生活，激发学生的创新思维，缓解学习压力。心理健康教育中心带领大学生心理发展协会在四月开展8项系列活动。全校近600名师生参加。 4月1日，在一“句”定胜负——猜台词心理活动中，学生通过猜台词回味经典影视的魅力，进而锻炼记忆力、逻辑思维能力和反应速度，提升大脑的灵活性，激发自身的创造力，为日常生活带来新的灵感。 4月2日，“情绪拼图·心理认知挑战”活动的举办让学生更清楚地识别不同情绪的特点和表...

心理健康教育护航幼儿快乐成长

学校参加“携手并育，从心出发”大中小学心理健康教育一体化实地参观活动

4月25日，学校心理健康教育中心和大学生心理发展协会受齐齐哈尔市精神卫生中心邀请，开展“携手并育，从心出发”大中小学心理健康教育一体化实地参观活动。全市部分高校及中、小学学生和家长参加，学生发展中心教师乔丹、宗秋月、钱嘉乐、艾涵塽参加活动。  本次活动组织全市大中小学学生及家长代表实地参观精神卫生中心心理楼功能区，专人讲解心理咨询标准化流程，亲身体验沙盘治疗、音乐放松等专业设备，观摩团体心理辅导示范...

心理健康教育中心开展心之音播音稿征集活动

心理健康教育中心在“3.25”系列活动中，深化"善爱我"主题教育，引导学生探索生命意义，于3月14日至4月11日举办“心之音”播音稿征集活动。活动历时28天，共吸引40余篇投稿，经专业评审团严格评选，最终12名优秀学子脱颖而出，用文字与声音传递生命思考。  本次活动作品亮点突出，多维视角呈现，获奖作品涵盖亲情羁绊、成长蜕变、自然哲思等多元主题，既有对生命韧性的礼赞，亦不乏对存在价值的深度叩问。入选作品语言凝练富有...

第三届身心健康宣讲学生教师团选拔大赛圆满落幕

3月27日，在二号教学区2508会议室，由心理健康教育中心主办的第三届身心健康宣讲学生讲师团选拔大赛决赛圆满落幕。本次活动邀请了学生发展中心教师何龙、康佳慧、王晓东，大学生心理发展协会指导教师艾涵塽担任评委。全校共100余名学生参加本次活动。本次大赛充分展现了学生的才华，锻炼了选手的口才能力和创作能力，通过初赛复赛的层层筛选，决赛共有六名学生进行比赛。最终，护理学k242吴丽茹荣获一等奖，康复241卢思琪，车辆...

“325”善爱我系列活动圆满结束

3月10日至3月27日心理健康教育中心主办“325”善爱我系列活动，大学生心理发展协会全程协办，本次系列活动由7项活动组成。全校5000余名师生参加。 在开学第一课中大学生心理发展协会讲师团成员通过生动有趣的案例、互动性强的趣味游戏，引导学生正确认识心理健康，学会应对学习与生活中的压力和挑战，以积极的心态开启新学期的征程，为学生注入了心灵成长的“强心剂”。 新学期心理委员培训会主要是明确各班心理委员的工作职责...

心理健康教育中心开展爱情电影赏析实践课

为创新心理健康教育形式，提升学生心理认知水平，3月24日至4月4日，心理健康教育中心在二号教学区2508会议室精心打造了“光影疗心”爱情电影赏析实践课程。大学生心理发展协会骨干成员主讲，2024级全体学生参加。 课程以经典影片《触不可及》为切入点，采用“观影+研讨”的创新教学模式。开课伊始，主讲人通过精心剪辑的影片片段，巧妙设问社会阶层差异、文化冲突等人际交往中的心理障碍问题，迅速激发学生兴趣，营造出热烈的课...