05/29
20245月20日至29日，由学生发展中心主办、大学生职业发展协会承办的大学生“生涯体验周”活动，面向全体在校学生开展。全校1000余名学生参加。5月20日，协会生涯部开展“等等！我有话要说”趣味辩论赛，本次辩论赛无论是辩论陈词、一对一攻辩，自由攻辩、总结陈词中，双方辩手均表现不俗。整场比赛高潮迭起，精彩纷呈；彰显了智慧与才思的交锋，本次活动不仅为广大同学提供了一个展现自我的舞台，更丰富了广大学生的课余生活，活跃...
05/15
2024人间有爱，鲜花遍地，盛开的朵朵温柔都是给妈妈的献礼。5 月 13 日 ，大学生心理发展协会在三食堂门前举办“有爱盛开”母亲节活动，全校200余人参加此次活动。 学生现场用打电话或发微信的方式，对自己的母亲说一句“我爱你，妈妈！”，通过温馨的问候表达孩子对母亲的爱，让平时不好说出口情感得到释放。学生积极参与，现场气氛热烈。活动不仅促进学生和家人感情交流，还有助于增强学生的家庭观念，促进家庭和谐，更让学生体会...
05/08
20245月7日，学生发展中心在二号教学区2508会议室举办三方协议签订讲座。学生发展中心徐立志老师主讲，大三年级一百余名学生到场聆听讲座。徐立志从什么是三方协议、协议的作用、户口与档案的关系等方面为同学们深入解读了“三方协议”，明确三方协议书和劳动合同之间的区别。又从用人单位、学校、学生个人、第三方专业机构的角度为学生分析就业环境及就业趋势。并结合过往案例勉励同学们积极行动，主动求职，认真权衡签订三方协议...
05/07
20245月6日，学生发展中心在二号教学区2508会议室举办第五届行业－专业－就业分析大赛复赛。大学生职业发展协会承办。本次比赛邀请学生发展中心徐立志、牛轶慧、张贺、何龙、建筑工程系何敬峰五位老师担任评委。全校共有120名学生参加。复赛在初赛晋级的十一组团队间展开，每组学生现场通过PPT演讲，根据自己专业，从行业分析、发展趋势到专业现状、专业人才培养特色最后聚焦到就业环境阐述自己的观点。五位评委现场提问，根据选手...
04/19
20244月19日，在2号教学区2508会议室，学生发展中心邀请学生工作处刘晶老师开展征兵政策宣讲会。全校共100余名学生参加。刘晶首先介绍参军的目的和意义，随后讲解征兵的相关政策和大学生参军的优势。让学生对军旅生活产生了浓厚的兴趣。最后具体讲解参军的流程和相关待遇。 本次宣讲会不仅让学生了解到征兵政策和流程，还给学生上了一堂生动的爱国主义教育课。也为学生高质量就业提供一个新渠道。 （撰稿：孟子墨 责编：何龙 审核：...
04/19
20244月18日，学生发展中心邀请学生工作处王睿老师在2号教学区2508会议室做“第二课堂培训”，全校120名学生参加培训。王睿讲解到梦空间系统中各功能模块的作用及积分、学分的兑换方法。列举同学们在使用过程中遇到的常见问题并解答学生关注的问题。 本次“第二课堂培训”让学生真正懂得学校第二课堂教育五位一体促进德智体美劳全面发展的意义，真切体会到大学教育不仅有学业教育还包括社会教育。贯彻学校“为融入社会走进来，为服...
04/17
20244月17日，学生发展中心分别在在2号教学区1106、2102、2103培训室举办“第四届校园‘鹰眼’职场剧”大赛初赛。大学生职业发展协会承办本次活动，全校各专业200余名学生参加。 职场剧大赛是通过参赛选手对职场剧的演绎，向同学们直观讲述职场中挑战和机遇。全校各专业学生积极参赛，共征集作品39个，通过现场打分和学生投票，最终共有16个作品进入复赛。充分反映当代大学生对职场文化的解读。 本次活动主要提高学生逐渐从校园人到...
04/12
20244月8日至12日，学生发展中心举办“精彩面对面”活动。学生发展中心生涯老师及部分辅导员充当面试官，模拟求职面试场景，2021级学生近百人参加活动。 在模拟面试过程中，要求学生穿正装并携带面试简历，现场进行面试。面试结束后面试官会指出学生不足和改进方式，讲授面试的基本流程和注意事项，提前为大三的学生开启生涯发展中求职面试这一重要内容。本次活动，让学生认识到自己的优势和不足，锻炼了自己的应变能力和沟通能力...
04/12
20244月8日-4月12日，学生发展中心教师艾涵塽为不同专业的同学开展“色彩手绘”心理团体辅导课，大学生心理发展协会成员担任助教。全校480名同学参加。 艾涵塽用心理小游戏导入课程，与学生进行互动。随后，讲解并组织学生开展“色彩手绘”活动。在活动中引导学生伴随着轻松的音乐发挥自己的想象力和创造力，自由创作表达内心的情感。并上台介绍他们的作品，分享创作心得。最后由艾涵塽进行心理解读，进行心理辅导。让他们...
04/02
20244月2日，大学生心理发展协会在校园举办“撕掉标签，做不被定义的自己”活动，全校共二百余人参加。 活动现场，协会成员精心准备了两个贴满带有刻板印象标签的男孩、女孩展板，吸引了很多同学驻足积极地参加活动。 参与学生纷纷上前勇敢地撕下了那些带有刻板定义的标签，活动现场还设置互动环节，同学们在便利贴上写下了自己对未来的美好期望以及对自我的肯定和鼓励，并重新贴到了“男孩，女孩”立牌的身上，同学们在参与活动的...
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